Изображение: Кульчицкий Александр © ИА Красноватая Весна. Министерство образования и науки РФ. Москва
Русская гражданственность у молодежи подабающим образом не сформирована, заявила основной научный сотрудник Института филологии Сибирского отделения Русской академии (СО РАН) доктор филологических наук Ира Шапошникова. Интервью с ученым 25 марта опубликовало издание СО РАН «Наука в Сибири».
Издание сказало, что сотрудники Института филологии СО РАН из Новосибирска изучили русскую языковую личность с помощью способов психолингвистики, чтоб разобраться, как в сознании современных российских студентов отразились социальные преобразования крайних десятилетий. Результаты их работы размещены в монографии Шапошниковой «Модусы идентификации российской языковой личности в эру перемен».
Как узнали ученые, в проф идентификации у юных людей активируются смыслы, связанные с «невостребованностью». Они, лишь поступив в университет, уже соображают, что их будущая профессия может оказаться не очень подходящей, или не считают, что сумеют достигнуть в ней фуррора. «“Русская» идентификация у юного поколения не настолько животрепещуща и позитивна в собственной смысловой структуре, как хотелось бы ждать. Она значительно различается от «русской» в 1970-е годы, сохраняя лишь некие признаки преемственности», — поведала изданию Шапошникова. Она отметила, что на базе данных, приобретенных в исследовании, можно придти к выводу, что русская гражданственность у молодежи подабающим образом не сформирована.
Весьма очень трансформировалась смысловая структура вида «люд». Перестройка и 1-ые десятилетия XXI века породили такое новообразование, как местечковый образ народа. Это новообразование «стабильно ассоциируется с массой или с маленькой группой, сформированной информационной средой под определенную задачку, в большей степени с веселительными и бунтарскими установками», заявила Шапошникова. По ее воззрению, реформа образования по западному эталону лишь обострила нехорошие процессы крайних десятилетий. Навязаны такие условия, которые не дают поочередно соблюдать системность и преемственность в образовании, обеспечить смысловой внутренний содержательный обмен.
Некомпитентной необходимо признать и насаждаемую административно политику англификации в образовании и в научно-публикационной деятельности. В особенности в гуманитарных науках. Таковой управленческой политикой человек выталкивается из собственной культурной среды, заявила Шапошникова. Она считает, что гуманитарная сфера обязана отыскивать и удовлетворять те настоящие потребности, которые есть у русского общества. «Если вправду имеет пространство информационная война и существует угроза предстоящего обострения военных конфликтов, может ли общество дозволить для себя игнорировать непреодоленные нехорошие последствия уже состоявшихся гуманитарных реформ?», — спросила Шапошникова.